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河北省實施學生體質強健計劃

到2035年，基本建成現代化、高質量的學校體育體系

日前，河北省教育廳等部門聯合印發《河北省學生體質強健計劃實施方案》提出，到2027年，全面落實義務教育階段學生每天綜合體育活動時間不少于2小時；學生體質健康合格率、優良率不低于全國平均水平，學生運動習慣養成率顯著提升；到2035年，基本建成現代化、高質量的學校體育體系。

學校體育在促進學生健康成長、全面發展中發揮著不可替代的重大作用。切實增強學生身體素質，如何打造現代化、高質量的學校體育體系？實施方案給出了明確的“路線圖”。

首先要充分保障體育時間，實施方案要求，基礎教育階段要統籌課內外、校內外，積極推進中小學生每天綜合體育活動時間不少于2小時，并針對此項內容做好檢查督導、信息檢測。充分利用課間開展體育活動，鼓勵有條件的中小學校上下午各安排一次不少于30分鐘有質量的大課間體育活動。

開齊開足體育課程也是打造學校體育體系的重要方面。義務教育階段學校每天1節體育課，高中階段學校每周至少安排2節體育課。高等教育階段要嚴格落實體育課程最低學時要求（本科144學時、高職108學時），推動高校面向三年級以上學生（包括研究生）開設形式多樣的體育課程，組織學生每周至少參加3次有強度的課外體育鍛煉。

切實提高教學質量。積極探索走班制、俱樂部制等實施方式，促進體育課與體育活動更加靈活貫通。讓學生立足學校即可熟練掌握至少1項運動技能，養成鍛煉習慣。科學設計體育課、大課間和課外體育活動的運動負荷，重視體能練習，注重統整運動技能學練和比賽安排，加強科學運動指導與普及，確保運動安全與鍛煉效果。

強化課外體育鍛煉。各高校要積極實施“陽光體育一小時”計劃，采用“運動打卡”“體育積分”等方式，引導學生每天參與不少于1小時的中高強度體育鍛煉。

體育競賽是激發學生運動熱情的重要引擎。基礎教育階段，構建“校-縣-市-省”分層分級賽事體系，完善分學段、跨區域、分等級的學生體育賽事體系。高等教育階段，組織參加全國學生（青年）運動會、全國青少年三大球運動會和單項運動全國聯賽，普及省內校園體育賽事，暢通區域選拔賽事，做精全國品牌賽事，構建定位清晰、層級分明、銜接有序、優質高效的體育競賽體系。每年舉辦包含三大球在內的不少于10項省級體育競賽。

廣泛開展群體性活動。以足籃排三大球為重點，開展形式多樣的班級賽、校際賽，中小學校每年舉辦春季、秋季學期兩次校級綜合性運動會或體育節，確保每個學生經常參加校內體育競賽活動，形成人人有項目、班班有活動、校校有特色、周周有比賽的學校體育發展新樣態。

體育評價改革是學校體育發展的指揮棒。為此，河北省將深化體育評價改革，將體質提升、技能增強、運動參與、習慣養成等作為評價學生和學校體育工作的重要指標。規范初中畢業升學體育與健康考試、普通高中體育與健康學業水平考試組織實施。

完善體質健康監測體系。建立學生體質健康測試抽查復核機制。學校每年組織全體學生進行測試，實行“一生一檔”動態管理，建立“監測一干預”聯動機制。探索開展以新生入學體質健康情況為基準，以上一學段畢業監測結果為參照，以畢業生離校監測結果為對照，建立校際之間、校內年級之間結果互為監督、突出過程評價的學生體質健康監測體系，并實現監測數據共享。（記者 陳華）